Actividad 1 pág. 160
Sector primario
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Sector secundario
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Sector terciario
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1
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3
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5
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2
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4
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6
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7
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8
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Actividad 2 pag.163
Actividad terciaria
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Comercio o empresa que
presta el servicio
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Bancos.
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Banamex,
Bancomer.
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Servicios
sociales.
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Escuelas.
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Servicios
telefónicos.
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Telmex.
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Venta
de productos básicos.
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Ley,
súper del norte.
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Actividad 3 pag.166
En los empleos de ahora lo que te piden es tener la
preparatoria terminado mínimo en un empleo no muy considerable, pero también se
busca personal con una carrera terminada y un buen porciento de ingles si se
busca un buen empleo, además te ofrecen ya sea seguro social y una buena
estabilidad económica.
Actividad 1 pag.173
Sugerencias:
1.
Pedir ayuda a programas
asistenciales
2.
Acudir ya sea a la economía
informal
3.
Pedir préstamos sociales
4.
Crear un empleo de
ambulantaje
Actividad 2 pág. 177
"ECONOMIA INFORMAL":
Se denomina economía informal o economía irregular a
la actividad económica oculta sólo por razones de alusión fiscal o de controles
administrativos (por ejemplo, el trabajo doméstico no declarado, la venta
ambulante espontánea o la infravaloración del precio escriturado en una
compraventa inmobiliaria).
La economía informal o irregular forma parte de la
economía sumergida, junto con las actividades económicas ilegales (por ejemplo,
la facturación falsa o falseada, el tráfico de drogas, el tráfico de armas, la
prostitución, el blanqueo de capitales, el crimen organizado y el terrorismo).
Actividad 3 pag.179
Que situaciones contribuyen a la presencia del
ambulantaje.
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Características sobre el ambulantaje localizas en la
lectura.
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Como joven, que situaciones te preocupan del
ambulantaje.
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desempleo
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Que
ahora en nuestro país el ambulantaje genera 30% de fuerza laboral
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El que
haya menos trabajos de los que hay
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El cierre de grandes y pequeños negocios
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Este
tipo de economía surgió principalmente por la crisis y el desempleo
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No me
provoca por que está actividad genera ganancia
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Actividad 6 pág. 187
Aspectos positivos de la economía informal:
ambulantaje, y doméstica.
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Aspectos negativos de la economía informal:
ambulantaje, doméstica y subterránea.
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Propuestas para regular efectivamente las
actividades de la economía informal: ambulantaje, doméstica y subterránea.
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Bajo
nivel de estudios.
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No goza
de servicios sociales.
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Planes
de trabajo.
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Fácil
de invertir el tiempo libre.
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Puede
llegar a ser ilegal.
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Nuevas
leyes.
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Es
autónomo.
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Es
peligrosa.
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Diferente
modelo económico.
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No se
requiere muchos conocimientos.
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Puede
enfermar al individuo.
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Limitaciones.
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Actividad 1 pág. 188
Lo que conozco del tema.
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Lo que desconozco del tema.
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Lo que me gustaría conocer.
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Que es
un nuevo programa.
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Cual es
su beneficio.
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Sobre
como se llevaría a cabo.
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Tiene
que ver con la globalización.
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Que
país lo comenzó.
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El
desempeño de ellos mismos.
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Son muy
importantes en la economía.
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El
desempeño de si mismo.
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Que
beneficios se obtienen.
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Actividad 2 pag.193
Características de las normas de competencia
laboral.
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Uso de las normas de competencia laboral.
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Áreas de oportunidad que presentan las normas de competencia
laboral en la empresa.
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Beneficios que tienen las normas de competencia
laboral a nivel empresa.
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Se
caracterizan por hacer al individuo mayormente eficaz en su trabajo de esa
forma obteniendo un producto con mejor calidad.
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Se
pueden utilizar de diferentes formas en el desempeño operativo, en ayuda y
servicio.
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Trabajo
en grupo y cooperación, pensamiento analítico autocontrol entre otras cosas
se ofrece por las competencias.
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Contar
con personal que tenga los conocimientos y la experiencia necesaria para un
adecuado desempeño de sus funciones.
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Actividad 3 pag.196-197
1.
¿Qué es lo que te agrada del sistema de competencias
educativas que actualmente llevas en el aula?
Que de esta manera puede
desarrollar mi conocimiento y expresarme en las competencias.
2.
¿Qué beneficios encuentras en trabajar en un sistema
de competencias educativas el aula?
Que de esta manera se puede
generar un mejor desempeño académico en el conocimiento.
3.
¿Qué aspectos te desagradan del sistema de
competencias educativas que actualmente llevas en el aula?
Que de alguna manera pueda
que no funcione el sistema que se está llevando a cabo.
4.
Según las definiciones y propósitos de las normas de
competencia educativa, ¿consideras que actualmente estas trabajando en el aula
bajo estas directrices? ¿porque?
Porque las normas se están
llevando a cabo en el aula ya sea el modo de trabajo de las competencias.
5.
¿cuál es la diferencia que existe competencia laboral
y competencia educativa?
Que la educativa hace a los
estudiantes autónomos y laborales hace personas productivas.
Actividad 4 pag.202-203
1.
¿Qué actividades productivas de tu localidad podrían
formar parte del comercio justo?
Tiendas, industrias, servicios públicos.
2.
¿Qué beneficios representa para el productor el
comercio justo?
Sus derechos están protegidos, tienen libre
iniciativa, tienen un salario justo, tienen igualdad entre hombre y mujeres.
3.
¿Qué beneficios tiene el consumidor al realizar actos
de comercio justo?
Que tiene seguridad, calidad en el producto porque
todo es legal.
4.
¿consideras que el comercio justo es un acto que solo
pueden efectuar los países de primer mundo o clase alta de nuestro país?
¿porque?
No, porque todos lo merecen y todos tenemos derechos.
5.
¿Qué hace falta en nuestro país que prospere el
comercio justo?
Que toda la nación este en un mismo sentir, con los
mismos valores y que la justicia verdaderamente sea el estandarte.
