Diana Laura Ochoa Jimenez, 403 matutino, Bloque 4, Actividades individuales.

Actividad 1 pág. 160

Sector primario	Sector secundario	Sector terciario
1	3	5
2	4	6
	7	8

 Actividad  2 pag.163

Actividad terciaria	Comercio o empresa que presta el servicio
Bancos.	Banamex, Bancomer.
Servicios sociales.	Escuelas.
Servicios telefónicos.	Telmex.
Venta de productos básicos.	Ley, súper del norte.

Actividad 3 pag.166

En los empleos de ahora lo que te piden es tener la preparatoria terminado mínimo en un empleo no muy considerable, pero también se busca personal con una carrera terminada y un buen porciento de ingles si se busca un buen empleo, además te ofrecen ya sea seguro social y una buena estabilidad económica.

Actividad 1 pag.173

Sugerencias:

1.    Pedir ayuda a programas asistenciales

2.    Acudir ya sea a la economía informal

3.    Pedir préstamos sociales

4.    Crear un empleo de ambulantaje

Actividad 2 pág. 177

"ECONOMIA INFORMAL":

Se denomina economía informal o economía irregular a la actividad económica oculta sólo por razones de alusión fiscal o de controles administrativos (por ejemplo, el trabajo doméstico no declarado, la venta ambulante espontánea o la infravaloración del precio escriturado en una compraventa inmobiliaria).

La economía informal o irregular forma parte de la economía sumergida, junto con las actividades económicas ilegales (por ejemplo, la facturación falsa o falseada, el tráfico de drogas, el tráfico de armas, la prostitución, el blanqueo de capitales, el crimen organizado y el terrorismo).

  

Actividad 3 pag.179

Que situaciones contribuyen a la presencia del ambulantaje.	Características sobre el ambulantaje localizas en la lectura.	Como joven, que situaciones te preocupan del ambulantaje.
desempleo	Que ahora en nuestro país el ambulantaje genera 30% de fuerza laboral	El que haya menos trabajos de los que hay
El cierre de grandes y pequeños negocios	Este tipo de economía surgió principalmente por la crisis y el desempleo	No me provoca por que está actividad genera ganancia

Actividad 6 pág. 187

Aspectos positivos de la economía informal: ambulantaje, y doméstica.	Aspectos negativos de la economía informal: ambulantaje,  doméstica y subterránea.	Propuestas para regular efectivamente las actividades de la economía informal: ambulantaje, doméstica y subterránea.
Bajo nivel de estudios.	No goza de servicios sociales.	Planes de trabajo.
Fácil de invertir el tiempo libre.	Puede llegar a ser ilegal.	Nuevas leyes.
Es autónomo.	Es peligrosa.	Diferente modelo económico.
No se requiere muchos conocimientos.	Puede enfermar al individuo.	Limitaciones.

 Actividad 1 pág. 188

Lo que conozco del tema.	Lo que desconozco del tema.	Lo que me gustaría conocer.
Que es un nuevo programa.	Cual es su beneficio.	Sobre como se llevaría a cabo.
Tiene que ver con la globalización.	Que país lo comenzó.	El desempeño de ellos mismos.
Son muy importantes en la economía.	El desempeño de si mismo.	Que beneficios se obtienen.

 

Actividad 2 pag.193

Características de las normas de competencia laboral.	Uso de las normas de competencia laboral.	Áreas de oportunidad que presentan las normas de competencia laboral en la empresa.	Beneficios que tienen las normas de competencia laboral a nivel empresa.
Se caracterizan por hacer al individuo mayormente eficaz en su trabajo de esa forma obteniendo un producto con mejor calidad.	Se pueden utilizar de diferentes formas en el desempeño operativo, en ayuda y servicio.	Trabajo en grupo y cooperación, pensamiento analítico autocontrol entre otras cosas se ofrece por las competencias.	Contar con personal que tenga los conocimientos y la experiencia necesaria para un adecuado desempeño de sus funciones.

Actividad 3 pag.196-197

1.    ¿Qué es lo que te agrada del sistema de competencias educativas que actualmente llevas en el aula?

Que de esta manera puede desarrollar mi conocimiento y expresarme en las competencias.

2.    ¿Qué beneficios encuentras en trabajar en un sistema de competencias educativas el aula?

Que de esta manera se puede generar un mejor desempeño académico en el conocimiento.

3.    ¿Qué aspectos te desagradan del sistema de competencias educativas que actualmente llevas en el aula?

Que de alguna manera pueda que no funcione el sistema que se está llevando a cabo.

4.    Según las definiciones y propósitos de las normas de competencia educativa, ¿consideras que actualmente estas trabajando en el aula bajo estas directrices? ¿porque?

Porque las normas se están llevando a cabo en el aula ya sea el modo de trabajo de las competencias.

5.    ¿cuál es la diferencia que existe competencia laboral y competencia educativa?

Que la educativa hace a los estudiantes autónomos y laborales hace personas productivas.

Actividad 4 pag.202-203

1.    ¿Qué actividades productivas de tu localidad podrían formar parte del comercio justo?

Tiendas, industrias, servicios públicos.

2.    ¿Qué beneficios representa para el productor el comercio justo?

Sus derechos están protegidos, tienen libre iniciativa, tienen un salario justo, tienen igualdad entre hombre y mujeres.

3.    ¿Qué beneficios tiene el consumidor al realizar actos de comercio justo?

Que tiene seguridad, calidad en el producto porque todo es legal.

4.    ¿consideras que el comercio justo es un acto que solo pueden efectuar los países de primer mundo o clase alta de nuestro país? ¿porque?

No, porque todos lo merecen y todos tenemos derechos.

5.    ¿Qué hace falta en nuestro país que prospere el comercio justo?

Que toda la nación este en un mismo sentir, con los mismos valores y que la justicia verdaderamente sea el estandarte.